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有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，夏洋同志就是這樣一位教師的典范，她把教育工作當成自己人生最偉大的工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。夏洋同志于2003年7月進入吉首大學張家界學院工作，主要擔任英語教學工作。參加工作十幾年來，她始終把“奉獻愛心，勤于教學，無愧于人民教師的光榮使命”作為自己工作的信條，深刻理解教書育人的內涵，關心愛護學生，做到為人師表，把主要精力投入到對學生的培養(yǎng)和教育教學的工作中。在平凡的工作崗位上，發(fā)揮著一個青年教師對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，實現(xiàn)著自己的人生目標和理想。
一、忠誠教育，修養(yǎng)師德
作為一名共產黨員，夏洋同志充分發(fā)揮黨員教師的先進性，堅守教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想。她思想積極要求上進，遵紀守法，嚴以律己，寬以待人，關心集體，服從組織安排，主動參與學院建設和發(fā)展等有關工作，有高度的敬業(yè)和奉獻精神，不斷提高自己的思想道德水平，努力以良好的師德修養(yǎng)影響學生，受到學院師生的一致肯定，因為表現(xiàn)突出，多次獲得各項殊榮。
2003年度和2004年度被吉首大學張家界學院評為“優(yōu)秀教師”。2006年3月被吉首大學工會評為“先進女教職工”。2006年度、2007年度、2008年度、2009年度均被吉首大學張家界學院授予“優(yōu)秀教師”光榮稱號。2009年度被吉首大學工會評為“先進女教職工”。2009年度被吉首大學張家界學院評為“教學管理先進個人”。2011年度被吉首大學張家界學院授予“學生工作先進個人”稱號。2012年在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中被中共吉首大學張家界學院黨總支評為“優(yōu)秀共產黨員”。2013年度被吉首大學張家界學院分工會評為“三育人”先進個人。2013年度被中共吉首大學張家界學院總支部委員會評為“優(yōu)秀黨務工作者”。2015年度被中共吉首大學張家界學院總支部委員會評為“優(yōu)秀共產黨員”。2016年度被吉首大學張家界學院評為“優(yōu)秀教師”。
二、熱愛學生，樹立師魂
師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對教師最基本的要求。在教育過程中，夏洋同志始終堅持“以學生為本”的指導思想，關愛學生，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。盡管教學任務繁重，她還是利用課余時間與學生交流談心，和學生一起參加活動，注重與學生的溝通和交流，縮短師生之間的距離，在思想、學習、心理和生活等方面關心他們，關懷他們，盡一切能力為學生排憂解難。貧困生在學校是一個特殊的群體，每年都有一些家境貧困的學生，關注貧困生是教師應盡的義務和責任。夏洋同志常常深入班級學生中了解學生的家庭和困難情況，當他們遇到困難的時候，及時給予幫助。2006級法學班吳曉同學的父親因車禍去世，得知這一消息后，雖然不是自己所帶班級的學生，但夏洋老師及時為這位學生送去慰問金，給予她關心和照顧，讓這位學生非常的感動。2013級會計班王俊鵬同學在2016年4月因感染引發(fā)敗血癥生命垂危，學院號召全體師生為他募集手術費，夏洋同志了解到情況后，即使不認識該學生，第一時間為他捐款，學院的籌款也幫助該學生順利度過難關。
掌握學生心理動態(tài)，用愛心開啟學生心靈的窗戶，這是一位教師在育人方面的表現(xiàn)。在擔任班主任期間，夏洋同志積極做好學生的思想政治工作，及時了解學生的情緒和思想狀況，主動與學生交流談心，引導學生走出誤區(qū)，幫助學生全面發(fā)展。2010年12月一個冬日的凌晨，2010級英語二班金某同學突發(fā)精神問題，翻墻跑出校門口，在得知消息后，夏洋老師立馬和班主任一起送她到郊區(qū)的精神病醫(yī)院，第一時間通知學生家長從家里趕到張家界，因為情況緊急，夏洋老師只穿著一件棉睡衣，在等待家長的十幾個小時，她不顧嚴寒通宵守著學生，確保學生安全交到家長手里。夏洋同志擔任班主任的2003級經濟二班、2004級旅游管理班、2008級英語二班和2013級英語一班學風班風優(yōu)良，同學互幫互助，在學院各項活動中均表現(xiàn)突出。夏洋同志本人因工作突出多次被吉首大學張家界學院評為“優(yōu)秀班主任”。
三、愛崗敬業(yè)，嚴謹治學
作為一名專業(yè)教師，僅有工作熱情是遠遠不夠的，還要有淵博的知識、嫻熟的技能和高水平的業(yè)務能力。夏洋同志擔任過《英語閱讀》《大學英語綜合》《大學英語聽說》《科技翻譯》《飯店英語》等多門課程的教學。作為一名青年教師，她不斷學習專業(yè)理論知識，努力提高自身教學能力和水平，能深刻把握語言教學的特殊性，注重學生語言能力的培養(yǎng)，切實提高學生的英語實際水平，讓各個層次的學生都有所得。她教學能力突出，能獨立完成教學任務，深入鉆研教材教法，教學目的明確，知識面廣，講解清楚，層次分明，能充分發(fā)揮教師的主導作用，所授課程深受學生們的喜愛，教學效果十分明顯，得到了領導、同行的一致好評，教學質量考核多次被吉首大學督導組專家評定為優(yōu)秀，自己多次被學院授予“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀畢業(yè)論文指導老師”稱號。
在做好教書育人工作的同時，她本人刻苦鉆研，積極投身教改和科研，通過不懈的努力，取得了較好的教學成果。自工作以來，她個人主持省級及院級課題5項，參與省級及院級課題5項，公開在省級及省級以上學術期刊發(fā)表論文25篇，指導省級大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目1項，多次指導學生參加省級、校級大學生英語演講比賽，取得優(yōu)異成績。同時，作為一名青年教師，為了進一步地提高自身素質、教學水平和業(yè)務能力，積極投身教學改革的浪潮，關注英語教學的最新動態(tài)和趨勢，她多次主持系部的教學改革專題研討會，外出學習和交流，提高自身水平。2011年-2015年期間，多次參加全國高校英語教師發(fā)展論壇，學習先進的教學改革指導思想，參與交流和討論，積累豐富的經驗用以指導教學實踐，均獲得研修證書。
夏洋同志就是這樣一位不平凡的教師，為她的教育事業(yè)奉獻著她的青春，把心中所有的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻著她的學生。她把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這片熱土，即使只是一名普通的大學教師，但她也愿意把她的真誠、愛心全部奉獻給她所熱愛的教育事業(yè)。
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