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張家界新聞網(wǎng)10月16日訊（通訊員 劉輝）近日，中共湖南省委、湖南省人民政府發(fā)布《關(guān)于表彰湖南省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體和模范個(gè)人的決定》，張家界市武陵源區(qū)軍地小學(xué)黨支部書記、校長向靈利榮獲“湖南省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”榮譽(yù)稱號。近年來，武陵源區(qū)軍地小學(xué)通過創(chuàng)新構(gòu)建“課堂育苗、活動(dòng)潤蕊、關(guān)愛護(hù)果”“三維一體”民族團(tuán)結(jié)教育體系，在武陵源風(fēng)景區(qū)繪就出一幅石榴花開滿園芳的動(dòng)人畫卷。
課堂育苗，讓民族團(tuán)結(jié)的種子破土萌新
語文課堂變身民族文學(xué)寶庫。向校長帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)精心編選《敕勒歌》《木蘭辭》《格薩爾王傳》《阿詩瑪》《邊城》等民族經(jīng)典，讓學(xué)生在每周閱讀課誦讀、講述民族團(tuán)結(jié)的故事。
在美術(shù)課堂教學(xué)中，孩子們不僅學(xué)習(xí)繪制苗族的銀飾紋樣、白族的扎染圖案，還參與制作土家織錦。在“我筆下的家鄉(xiāng)”主題繪畫活動(dòng)中，漢族學(xué)生鄧琳精心描繪了同桌白族小伙伴的節(jié)日盛裝，而朝鮮族學(xué)生韓靜秀則畫出了土家族同學(xué)家除夕凌晨吃趕年夜飯的場景。年僅7歲的郭沐晨同學(xué)手工制作《土家小木屋》在省藝術(shù)展演中獲一等獎(jiǎng)。
音體課堂變身民族韻律舞臺(tái)。向校長和音體老師將《達(dá)坂城姑娘》的歡快幽默、《青藏高原》的遼闊悠揚(yáng)、《賽馬》的激昂奔放，編成融合多個(gè)民族元素的團(tuán)結(jié)健身操，讓全校師生在大課間邊唱便跳。音樂老師鄧紅英教唱《愛我中華》時(shí)，維吾爾族學(xué)生金多惠主動(dòng)要求領(lǐng)唱，說要把這首歌獻(xiàn)給所有關(guān)心他的老師和同學(xué)。學(xué)校各民族學(xué)生參與演出的戲劇節(jié)目《梨園春曉》在省藝術(shù)展演中獲二等獎(jiǎng)。
活動(dòng)潤蕊，讓民族團(tuán)結(jié)的花蕾向陽綻放
校園藝術(shù)節(jié)是民族團(tuán)結(jié)的文藝盛會(huì)。2023年校園藝術(shù)節(jié)，土家族學(xué)生孫雅琪帶著漢族同學(xué)跳起擺手舞，自編的舞蹈里融合了土家擺手舞和漢族秧歌的元素。2024年校園藝術(shù)節(jié)，臺(tái)上200多名各族學(xué)生表演中華民族服飾秀，臺(tái)下1500余學(xué)生拍手齊唱“五十六個(gè)民族五十六枝花......”觀演的家長和老師們感慨，看到不同民族的孩子以秀為媒，互換角色、彼此感染，比任何說教都更有說服力。
校園勞動(dòng)節(jié)是民族團(tuán)結(jié)的美食盛宴。朝鮮族家長手把手教孩子們制作打糕，維吾爾族學(xué)生馬雯艷帶來爺爺制做的拉條子拌面，苗族家長則現(xiàn)場打糍粑。
學(xué)校開展“師生結(jié)對·同心筑夢”行動(dòng)。維吾爾族學(xué)生古麗米熱在漢族教師宋玲的悉心指導(dǎo)下，從拼音零基礎(chǔ)起步，通過每日午休的“語言小灶”不僅攻克普通話難關(guān)，更蛻變?yōu)樾@廣播站的“金話筒”。
關(guān)愛護(hù)果：讓民族團(tuán)結(jié)的碩果綴滿枝頭
每一個(gè)民族的孩子都是祖國的未來。向校長帶頭踐行各民族學(xué)子在教育的陽光下共同成長。維吾爾族學(xué)生玉散·麥麥提乃比剛來上學(xué)時(shí)，因語言不通、基礎(chǔ)薄弱，一度產(chǎn)生厭學(xué)情緒。向校長親自擔(dān)任她的輔導(dǎo)老師，每周三次利用下班時(shí)間幫她補(bǔ)習(xí)。兩年后，玉散以優(yōu)異的成績升入初中。畢業(yè)典禮上，玉散的母親用不太熟練的漢語對向靈利說：“您是孩子的親人，我們?nèi)腋兄x您。”
朝鮮族學(xué)生金超炫初來時(shí)因?yàn)槠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)而自卑，整天沉默寡言。向校長要班主任別出心裁開設(shè)家鄉(xiāng)話小課堂，讓金超炫教同學(xué)們說朝鮮語。漸漸地，金超炫找回自信，還在學(xué)校朗誦比賽中獲得二等獎(jiǎng)。他的父親是一名朝鮮語導(dǎo)游，在帶團(tuán)之暇專程趕到學(xué)校致謝，說看到孩子在他鄉(xiāng)快樂成長，再辛苦也值得。
疫情期間，向校長最牽掛的是偏遠(yuǎn)山區(qū)的各民族學(xué)生。得知留守兒童佳佳因?yàn)榧依餂]有網(wǎng)絡(luò)無法上網(wǎng)課，她立即驅(qū)車20公里送去平板電腦，并聯(lián)系運(yùn)營商解決網(wǎng)絡(luò)問題。臨走時(shí)，佳佳塞給她一張紙條：校長媽媽，我長大了也要幫助別人。這張紙條至今還保存在向靈利的辦公桌抽屜里。
在軍地小學(xué)校園內(nèi)，民族團(tuán)結(jié)的宣傳欄季季有更新，教室民族文化角每學(xué)期有驚喜。學(xué)校為每一名少數(shù)民族學(xué)生建立了個(gè)性化成長檔案，記錄下他們的學(xué)習(xí)軌跡和生活的點(diǎn)滴。學(xué)校連續(xù)多年開展走進(jìn)學(xué)生家中家訪活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了各民族學(xué)生家庭走訪全覆蓋。
向靈利表示，在今后的學(xué)校工作中，將始終踐行“中華民族一家親、同心共筑中國夢”理想信念，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，拓展活動(dòng)內(nèi)涵，讓民族團(tuán)結(jié)的種子在孩子們心中生根、發(fā)芽、結(jié)果。
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